Din acest motiv mul\u021bi elevi petrec clasa a VIII-a sub presiune permanent\u0103. Aceasta poate fi generat\u0103 de dorin\u021ba p\u0103rin\u021bilor \u0219i a profesorilor de a cre\u0219te oameni de \u201csucces\u201d. \u00cens\u0103, de multe ori aceast\u0103 \u021bint\u0103 impus\u0103 adolescentului \u00eel priveaz\u0103 de bucuria practic\u0103rii activit\u0103\u021bilor care \u00eel definesc \u0219i \u00eel a\u0219az\u0103 \u00eentr-un \u0219ablon standard al societ\u0103\u021bii. P\u00e2n\u0103 la urm\u0103 \u201cscopul\u201d universal al omului este fericirea, \u00eens\u0103 ceea ce trebuie eviden\u021biat este faptul c\u0103 orice este efectuat cu pasiune genereaz\u0103 succes \u0219i fericire.<\/span><\/p>\n CUM AM AJUNS S\u0102 \u00ceMI DORESC CLASA DE UMAN?<\/b><\/p>\n Am ales \u00een pofida prevenirilor repetitive ale profesorilor \u0219i ale societ\u0103\u021bii s\u0103 urmez profilul uman, specializarea filologie. A fost o alegere care a necesitat mult discern\u0103m\u00e2nt \u0219i grij\u0103, deoarece acest profil nu se bucur\u0103 de o reputa\u021bie favorabila, nici m\u0103car sincer\u0103, ci se confrunt\u0103 constant cu un mit. Niciodat\u0103 nu a fost u\u0219or s\u0103 te mi\u0219ti \u00eempotriva curentului mai ales \u00eentr-o era cu sloganul emblem\u0103 \u201cGo with the flow\u201d, dar pot m\u0103rturisi c\u0103 aceast\u0103 experien\u021b\u0103 este \u00eentr-adev\u0103r formatoare din punct de vedere moral.\u00a0<\/span>Mereu am avut o afinitate spre limbile str\u0103ine, literatur\u0103, diferite arte, iar fiind \u00eentr-o \u0219coala cu limb\u0103 de predare german\u0103 am avut \u0219ansa s\u0103 cunosc mai \u00eendeaproape procesul studierii unei limbi str\u0103ine la nivelul de limb\u0103 matern\u0103.<\/span>Cu toate acestea, am pus mereu accentul pe materiile de \u201creal\u201d, deoarece nu le st\u0103p\u00e2neam nici pe aproape la fel de u\u0219or ca pe cele de uman. Cu efort \u0219i perseveren\u021b\u0103 am reu\u0219it s\u0103 \u00eenchei anii cu rezultate maxime la materiile de real, chiar dac\u0103 pentru mine adev\u0103rata pasiune o constituiau celelalte\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n Astfel a existat mereu un conflict \u0219i o discrepan\u021b\u0103 \u00eentre ceea ce voiam s\u0103 fac \u0219i ceea ce mi se spunea c\u0103 \u201ce bine\u201d s\u0103 fac. Mi s-a sugerat \u201cs\u0103 \u00eenv\u0103\u021b mai bine matematic\u0103\u201d s\u0103 renun\u021b la limbile str\u0103ine \u0219i literatur\u0103 \u201cc\u0103 nu ajut\u0103 la fel de mult \u00een dezvoltate precum \u0219tiin\u021bele exacte\u201d \u0219i, \u00een general, s\u0103-mi las deoparte pasiunile, deoarece nu se potrivesc cu cerin\u021bele cotidiene.<\/span><\/p>\n \u201cLA FILO NU SE FACE NIMIC!\u201d-\u0219i alte pove\u0219ti de noapte bun\u0103<\/b><\/p>\n Auzisem de teama constant\u0103 a adul\u021bilor c\u0103 la filologie \u201cse pierde vremea\u201d, doar pentru c\u0103 se predau cu prec\u0103dere materii umaniste. Am con\u0219tientizat c\u0103 se va pune accentul pe limba germana ca limba matern\u0103, pe literatur\u0103, istorie, geografie \u0219i alte limbi str\u0103ine. \u0218tiam c\u0103 m\u0103 voi \u00eent\u00e2lni pentru prima oar\u0103 \u0219i cu logica, iar pe parcursul liceului cu educa\u021bia antreprenorial\u0103, psihologia, filosofia \u0219i economia. Am remarcat ca materiile \u0219i no\u021biunile se \u00eentrep\u0103trund, spre exemplu, orice analiz\u0103 la literatura rom\u00e2n\u0103 sau german\u0103 necesit\u0103 cuno\u0219tin\u021be din istorie sau chiar psihologie \u0219i filosofie.\u00a0\u00a0<\/span>\u0218tiin\u021bele umaniste se concentreaz\u0103 asupra multor aspecte abstracte din via\u021b\u0103. Federa\u021bia European\u0103 a Umani\u0219tilor afirm\u0103 c\u0103 solu\u021bia tuturor problemelor mondiale st\u0103 \u00een felul \u00een care oamenii g\u00e2ndesc \u0219i ac\u021bioneaz\u0103, iar solu\u021bia este alimentat\u0103 de dovezi \u0219tiin\u021bifice \u0219i inova\u021bie.<\/span><\/p>\n Conform Declara\u021biei restr\u00e2nse a IHEU, \u201cUmanismul este un principiu de via\u021b\u0103 democratic \u0219i etic care afirm\u0103 c\u0103 oamenii au dreptul \u0219i responsabilitatea de a da sens \u0219i form\u0103 propriilor vie\u021bi.\u201d\u00a0<\/span>\u00cenc\u0103 din prima s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 de liceu am remarcat cum mitul \u201cLa filo nu se face nimic\u201d este spulberat. Profesorii sunt pasiona\u021bi de materia pe care o predau \u0219i se concentreaz\u0103 pe con\u021binutul potrivit nevoilor pentru facultate; inclusiv materiile de real sunt acoperite \u0219i chiar aprofundate pentru a construi o cultur\u0103 general\u0103 vast\u0103, dar \u0219i pentru a-i preg\u0103ti pe cei care prefer\u0103 o facultate \u00een domeniul \u0219tiin\u021belor exacte.<\/span><\/p>\n \u0218ANSE EGALE PENTRU ORICE FACULTATE<\/b><\/p>\n Urm\u0103toarea idee preconceput\u0103 cu care m-am confruntat a fost c\u0103 un absolvent de profil uman are posibilit\u0103\u021bi limitate ca domeniu de studiu universitar. Inform\u00e2ndu-m\u0103 \u0219i chiar discut\u00e2nd cu c\u00e2teva persoane apropiate, absolvente de filologie \u0219i realizate \u00een diferite domenii, am ajuns la concluzia c\u0103 de la filologie po\u021bi deveni orice.\u00a0<\/span><\/p>\n Cum a\u0219a? Lucr\u00e2nd cu pasiune. Munca practicat\u0103 cu pasiune garanteaz\u0103 succesul \u00een orice domeniu, deoarece implic\u0103 dedica\u021bie \u0219i h\u0103rnicie, astfel \u00eenc\u00e2t unii absolven\u021bi de filologie intr\u0103 la facultatea de medicin\u0103, informatic\u0103, economie etc, datorit\u0103 simplului fapt c\u0103 \u00ee\u0219i descoper\u0103 adev\u0103rata pasiune \u0219i muncesc trup \u0219i suflet pentru aceasta. Aceste pasiuni sau \u00eenclina\u021bii construiesc o persoan\u0103, o completeaz\u0103 \u0219i o diferen\u021biaz\u0103 de altele. \u00centr-o era a informa\u021biei \u0219i a tehnologiei se caut\u0103 creativitatea \u0219i ingeniozitatea. Aceste calit\u0103\u021bi sunt stimulate la filologie prin libertate de g\u00e2ndire, exprimare \u0219i discu\u021bii contradictorii. Orice poate fi analizat din mai multe puncte de vedere, ca de exemplu un eveniment istoric, care nu poate fi credibil f\u0103r\u0103 date cronologice, perspective multiple \u0219i dovezi.<\/span><\/p>\n \u00cenainte de a opta pentru filologie am vrut s\u0103 m\u0103 asigur de anumite competen\u021be (\u00een afar\u0103 de cele cerute la bacalaureat) pe care le dob\u00e2nde\u0219te un absolvent de filologie. Este bine \u0219tiut c\u0103 orice elev \u00ee\u0219i poate alege un domeniu extra\u0219colar la care s\u0103 ob\u021bin\u0103 un certificat de aptitudini, iar cele pentru care profesorii \u0219colii ofer\u0103 preg\u0103tire sunt:<\/span><\/p>\n -Atestatul de comunicare oral\u0103 \u0219i scris\u0103 \u00een englez\u0103 \u0219i\/sau francez\u0103 (preg\u0103tirile converg spre ob\u021binerea certificatelor Cambridge\/ DELF-DALF)<\/span><\/p>\n -Atestatul de competen\u021b\u0103 lingvistic\u0103 SprachDiplom II care permite absolventului intrarea la orice universitate german\u0103 precum \u0219i practicarea unei meserii \u00een limba german\u0103.<\/span><\/p>\n Mereu exist\u0103 oportunit\u0103\u021bi pentru cei cu dorin\u021b\u0103 de munc\u0103 si dedica\u021bie, iar aceasta este o lec\u021bie valabil\u0103 pentru tot parcursul vie\u021bii.\u00a0<\/span>Unele dintre facult\u0103\u021bile care se potrivesc cu studiile efectuate \u00een timpul liceului sunt: Facultatea de Drept, Facultatea de Litere, Facultatea de Psihologie, Facultatea de Studii Europene, Facultatea de \u0218tiin\u021be Politice, Administrative \u0219i ale Comunic\u0103rii, Facultatea de Istorie \u0219i Filosofie, Facultatea de Limbi \u0219i Literaturi Str\u0103ine \u0219i multe altele.<\/span><\/p>\n C\u00c2T ESTE DE IMPORTANT S\u0102 NE ACCEPT\u0102M PE NOI \u00ceN\u0218INE<\/b><\/p>\n \u00a0\u00a0<\/span>Ce m-a f\u0103cut s\u0103 r\u0103m\u00e2n consecvent\u0103 \u00een alegerea mea?<\/span><\/p>\n Nu am g\u0103sit sus\u021binere \u00een toate persoanele la care am apelat pentru sfaturi, dar au fost c\u00e2\u021biva oameni care m-au sus\u021binut de la \u00eenceput sau au realizat pe parcurs c\u0103 nu fac nimic gre\u0219it \u00een a merge \u201cpe c\u0103rarea mea\u201d. O \u201cc\u0103rare\u201d care ar trebui sa fie la fel de promovat\u0103 ca \u0219i celelalte, dar nu este.\u00a0<\/span>M-am pus \u00een scenariul de a lucra pentru toat\u0103 via\u021ba \u00eentr-un domeniu care nu m\u0103 define\u0219te. Atunci am realizat c\u0103 nimeni nu se va putea trezi \u00een locul meu diminea\u021ba pentru a practica ceva ce eu, defapt, ur\u0103sc. Oric\u00e2t de mult\u0103 munc\u0103 a\u0219 depune pentru a excela, nu voi putea sim\u021bi niciodat\u0103 bucurie \u00een ceea ce fac.\u00a0<\/span>Un citat din cartea \u201c21 de lec\u021bii pentru secolul XXI\u201d de Yuval Noah Harari mi-a atras aten\u021bia \u00een mod special:<\/span>\u201cDac\u0103 viitorul omenirii este decis \u00een absen\u021ba ta, deoarece e\u0219ti ocupat, tu vei fi scutit de consecin\u021be?\u201d<\/span>Astfel s-a n\u0103scut \u00een mine urm\u0103toarea \u00eentrebare:\u201dDac\u0103 viitorul meu este decis \u00een absen\u021ba mea, deoarece \u00eemi este fric\u0103, oare, voi fi scutit\u0103 de consecin\u021be?\u201d<\/span><\/p>\n Ast\u0103zi scriu din ipostaza unei eleve de clasa a IX-a la specializarea filologie, clasa G2, a Colegiului Na\u021bional \u201cGeorge Co\u0219buc\u201d, iar acum, \u00een pragul termin\u0103rii primului semestru, pot spune c\u0103 am f\u0103cut cea mai bun\u0103 alegere pentru MINE \u0219i sunt recunosc\u0103toare c\u0103 mi-am urmat propriul glas \u0219i nu cel al zvonurilor \u0219i miturilor oscilante.<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" DE CE FILOLOGIE, G2, \u00ceN CO\u0218BUC?\u00a0 \u00a0\u00a0Fiecare elev se confrunt\u0103 la finalul ciclului gimnazial cu \u00eensp\u0103im\u00e2nt\u0103toarea \u201calegere a viitorului,\u201d indiferent de c\u00e2t este de preg\u0103tit pentru a lua o asemenea decizie. \u00centre elevi se strecoar\u0103 un spirit de competi\u021bie pentru ob\u021binerea celui mai bun rezultat la Evaluarea Na\u021bional\u0103, rezultat care pare a fi decisiv pentru…<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":4181,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1303],"tags":[411,314,639,607,638,626],"class_list":["post-4177","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-prin-cosbuc","tag-cosbuc","tag-decizii","tag-filologie","tag-liceu","tag-uman","tag-umanist"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/taitung.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/80117636_594508564633129_6047465414789693440_n-300x188.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/taitung.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/79667988_587108542111460_3295716736241762304_n-300x199.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/taitung.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/81041608_3230250257001917_6701928781847724032_n-300x79.jpg\")
<\/p>\n