![\"\"](\"https:\/\/taitung.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Notes_230719_124113_175-768x1024.jpg\")
<\/p>\nAm Wochenende hatte ich das Gl\u00fcck, an einer Konferenz f\u00fcr Geschichtslehrer teilzunehmen. Dort habe ich Prof. Dr. Carol C\u0103pi\u021b\u0103 kennengelernt. Er ist einer der Lehrer, die bei dem Kommitee f\u00fcr das Entscheiden des Lehrplans f\u00fcr Geschichte beim Lyzeum mitgemacht haben. Also wie wurde unser Lehrplan eigentlich erstellt? Lass uns das gleich herausfinden!<\/p>\n
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CARINA: Welchen Prozess benutzt man, um einen Lehrplan zu erstellen?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Ich kann nur \u00fcber den Lehrplan f\u00fcr Geschichte reden, grunds\u00e4tzlich ist unser Bestreben den Lehrern eine bestimmte Freiheit zu geben. Laut Lehrplan ist nur 75% des Faches pflichtlich und bei den anderen 25% hat der Lehrer die Freiheit, neuen Inhalt einzuf\u00fchren. Er hat eine bestimmte Freiheit, nicht absolut, gerade weil es ein Abi dr\u00fcckt. Mit diesen 25% sollte jeder Lehrer sich an die Bed\u00fcrfnisse seiner Klasse anpassen.<\/p>\n
CARINA: Und wenn man den Lehrplan feststellt, werden auch die Sch\u00fcler ber\u00fccksichtigt oder nur die Lehrer?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Laut Gesetzgebung werden die Sch\u00fcler in der Debatte nicht eingef\u00fcgt. Doch laut des Lehrplans sollten Schulen eine Umfrage machen und eine bestimmte Anzahl (25%) von den Stunden nach den Bed\u00fcrfnissen der Sch\u00fcler gestalten.<\/p>\n
CARINA: Wie wichtig ist das Feedback der Sch\u00fcler und der Studenten, wenn es \u00fcberhaupt ber\u00fccksichtigt wird?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: In meiner ersten Vorlesung sage ich meinen Studenten, dass es nur drei Regeln gibt:<\/p>\n
1. Sie sollten mich nicht aufs Wort nehmen, sie m\u00fcssen mich immer \u00fcberpr\u00fcfen.<\/p>\n
2. Wenn sie anderer Meinung sind, dann sollten sie es sagen.<\/p>\n
3. Wenn meine Studenten recht haben und nicht ich, sollten sie ihre Hypothese benutzen und nicht meine.<\/p>\n
Ich will immer meine Studenten motivieren, eine aktive Teilnahme an der Uni zu nehmen. Zum Beispiel wenn ich Kunstgeschichte unterrichte, darf jeder f\u00fcr 5 Minuten etwas pr\u00e4sentieren. F\u00fcr 5 Minuten quasi der Professor zu sein.<\/p>\n
CARINA: Wie finden Sie es, dass nur Humanklassen Abitur in Geschichte schreiben?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Ich glaube, es ist nicht gut. Nicht weil ich Historiker bin, sondern weil ich denke, dass Geschichte den Jugendlichen bestimmte F\u00e4higkeiten gibt und entwickelt. Sowohl das, als auch das \u201eProblem\u201d, dass viele, nicht die Mehrheit, aber viele meiner Studenten aus Realklassen kommen. Ich denke doch die Realklassen sollten die M\u00f6glichkeit haben, das Abi in Geschichte abzulegen.<\/p>\n
CARINA: Wie sehen Sie die Unterschiede zwischen den Real- und Humanklassen, wenn es zur Geschichte kommt?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Ich w\u00fcrde meinen, dass die Sch\u00fcler aus den Realklassen viel mehr analytisch sind, aber ihnen fehlt das Feingef\u00fchl, das in den Humanklassen entwickelt wird. Die aus den Realklassen haben auch oft Probleme mit der Beherrschung der geschichtlichen Sprache. Aber es h\u00e4ngt sehr viel ab, wie hart der Sch\u00fcler arbeitet.<\/p>\n
CARINA: Sie haben ein Doktorat sowohl in Bildungsstudien, als auch in Geschichte. Wie hat Ihnen das als Lehrer geholfen?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Ich denke, dass es mir sehr viel geholfen hat, meine Studenten zu verstehen, wie sie denken und welche die kleinen Sachen sind, worauf sie aufpassen. Ich habe davon gelernt, dass man sich weniger auf die eigene T\u00e4tigkeit konzentrieren muss und mehr auf die Studenten.<\/p>\n
CARINA: Wie glauben Sie, dass sowohl Deutsch, als auch andere Fremdsprachen ihnen in ihrer Karriere geholfen haben?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Deutsch insbesondere war hilfreich. Deutsch ist f\u00fcr Arch\u00e4ologie ein Absolutes. Man muss Deutsch kennen, gerade weil die deutsche Kultur eine hervorragende Kontribution zur Entwicklung der Arch\u00e4ologie und im Allgemeinen des Geschichtsstudiums beigetrieben hat. Also f\u00fcr mich war es besonders wichtig, denn es gab leider nicht so viele Sprecher der deutschen Sprache in Arch\u00e4ologie. Es ist eine Tendenz viel mehr im Englischen zu ver\u00f6ffentlichen oder zu sprechen. F\u00fcr mich war es sehr hilfreich und ich wurde viel leichter als Arch\u00e4ologe anerkannt, da ich Deutsch sprach.<\/p>\n
CARINA: Welchen Ratschlag w\u00fcrden Sie der n\u00e4chsten Generation von Lehren geben?<\/p>\n
PROF. DR. CAROL C\u0102PI\u021a\u0102: Unterrichten ist nicht f\u00fcr alle. Man muss verstehen, dass es ein Langstreckenlauf ist. Man muss sich Zeit nehmen und nicht gleich aufgeben. Studien haben gezeigt, dass bis zu 50% der jungen Lehrer in den ersten 5 Jahren zur\u00fccktreten. Viele denken, dass ihre Sch\u00fcler seit dem ersten Tag aktiv sein und sich an ihre Lehrart anpassen werden. Aber es ist nicht so, es dauert und ein gro\u00dfer Anteil von unserer Effizienz als Lehrer h\u00e4ngt davon ab, was die Sch\u00fcler von uns erwarten. Man muss mit ihnen sprechen, um sich an ihren Bed\u00fcrfnissen anpassen zu k\u00f6nnen. Wenn man aber wirklich Lehrer sein will, muss man nicht schnell aufgeben.<\/p>\n
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